Übersicht aller Fälle

Geschützt: Elementare Schriftkultur und Bildungssprache – Begriffsbildung und Interaktion

Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Beitrag ist.

Geschützt: Elementare Schriftkultur und Bildungssprache – Beispiel: Das Buch von Kiraz

Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Beitrag ist.

Integrierte Erst- und Zweitsprachenförderung versus isolierte Förderung der Zweitsprache

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Institutionelle Mehrsprachigkeit versus Einsprachigkeit in der Vorschule“

In Rheinland-Pfalz sollen „Möglichkeiten des Übens und Verwendens der deutschen Sprache [..] Bestandteil der alltäglichen Sprachförderung“ (MBFJ 2004a, S. 41) in der Kindertagesstätte sein, doch das „Landesprogramm Sprachförderung und Maß­nahmen des Übergangs zur . . . → Weiterlesen: Integrierte Erst- und Zweitsprachenförderung versus isolierte Förderung der Zweitsprache

Institutionelle Mehrsprachigkeit versus Einsprachigkeit in der Vorschule

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Integrierte Erst- und Zweitsprachenförderung versus isolierte Förderung der Zweitsprache“

Ausgehend von der multilingualen Gesellschaft und der heterogenen Zusammensetzung der Gruppe ist das Vorhandensein institutioneller Mehrsprachigkeit in der beobachteten Vorschulklasse in Luxemburg unmittelbar zu erwarten. Inwieweit diese Mehrsprachigkeit jedoch tatsächlich Eingang . . . → Weiterlesen: Institutionelle Mehrsprachigkeit versus Einsprachigkeit in der Vorschule