Übersicht aller Fälle

Geschützt: Die Institution: Lehrer und Schüler

Es gibt keine Kurzfassung, da dies ein geschützter Beitrag ist.

Dramatisierung von Geschlecht im Grundschulsport

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit:

„Entdramatisierung von Geschlecht im Grundschulsport“

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

Die Geschlechtszugehörigkeit der Schülerinnen und Schüler wird von Lehrkräften in der Form hervorgehoben, dass sie zum Einen stereotype Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit sichtbar werden lassen, zum Anderen mit Geschlechterdifferenzen in . . . → Weiterlesen: Dramatisierung von Geschlecht im Grundschulsport

Fallarbeit in der Sportlehrerausbildung – Rituale

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: Fallarbeit in der Sportlehrerausbildung – Schwänzchenfangen Fallarbeit in der Sportlehrerausbildung – Vorurteile Einleitende Bemerkungen

Die folgenden Beobachtungen zu schulischer Inklusion im Sport beziehen sich auf die Grundschule B., eine Regelschule in Niedersachsen, Seit sechs Jahren gibt es dort nach Forderungen einer engagierten Elterninitiative eine . . . → Weiterlesen: Fallarbeit in der Sportlehrerausbildung – Rituale

Handlungspraxis im Fokus – (Selbst-)Präsentation und Degradierung

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Handlungspraxis im Fokus – Eintritt und Gang zur Garderobe“ „Handlungspraxis im Fokus – Zurückweisung Nasirs durch den Lehrer“ Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

Omer läuft an Emin, der sich just von seinem Sitzplatz erhebt, vorbei, auf die Kamera zu und ruft laut aus: . . . → Weiterlesen: Handlungspraxis im Fokus – (Selbst-)Präsentation und Degradierung

Handlungspraxis im Fokus – Zurückweisung Nasirs durch den Lehrer

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Handlungspraxis im Fokus – Eintritt und Gang zur Garderobe“ „Handlungspraxis im Fokus – (Selbst-)Präsentation und Degradierung“ Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

Nasir sitzt an seinem Platz und blickt auf den Türbereich. Als Carlos den Raum betritt, erhebt er sich schnell von seinem Stuhl . . . → Weiterlesen: Handlungspraxis im Fokus – Zurückweisung Nasirs durch den Lehrer

Handlungspraxis im Fokus – Eintritt und Gang zur Garderobe

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Handlungspraxis im Fokus – Zurückweisung Nasirs durch den Lehrer“ „Handlungspraxis im Fokus – (Selbst-)Präsentation und Degradierung“ Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

Emin kommt durch die Tür, den Anorak halb von den Schultern gezogen, und geht zum Mittelgang. Bei Jeanette, die schreibend an ihrem Tisch . . . → Weiterlesen: Handlungspraxis im Fokus – Eintritt und Gang zur Garderobe

Eine unvollendete Geschichte – Kommunikation über Geschlechteridentität: Integrative Kompetenz

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit: „Eine unvollendete Geschichte – Kommunikation über Geschlechteridentität: Gleichrangiger Austausch von Erfahrungen“ „Eine unvollendete Geschichte – Kommunikation über Geschlechteridentität: Förderung des selbständigen Denkens“ Einleitende Bemerkungen

[…] Jede Biografie ist unvollendet, so lange der Mensch lebt. Die Suche nach der eigenen Identität – bewusst oder unbewusst . . . → Weiterlesen: Eine unvollendete Geschichte – Kommunikation über Geschlechteridentität: Integrative Kompetenz

Die Tür als Schwelle und Grenze I (Konfirmation der Grenze der Klassengemeinschaft – Falldarstellung 2)

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit:

Die Tür als Schwelle und Grenze I, Falldarstellung 1

Die Tür als Schwelle und Grenze II, Falldarstellung 1

Die Tür als Schwelle und Grenze II, Falldarstellung 2

Die Tür als . . . → Weiterlesen: Die Tür als Schwelle und Grenze I (Konfirmation der Grenze der Klassengemeinschaft – Falldarstellung 2)

Rituale in der Froschklasse – Symbolbilder

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten 1. Symbolbilder (1)

Die Symbolbilder, welche die Klassenlehrerin benutzt, zeigen immer eine Handlung  oder Forderung, welche die Kinder erfüllen müssen (2). Die Klassenlehrerin hält diese hoch oder heftet sie mit Hilfe eines Magneten an die Tafel, woraufhin die Kinder meist sofort reagieren. Die Lehrerin erspart sich auf diese Weise . . . → Weiterlesen: Rituale in der Froschklasse – Symbolbilder

Rituale in der Froschklasse – Handgruß

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten 1. Handgruß1

Regulär fassen sich im Anschluss an das Morgenlied alle Kinder wieder an den Händen. Ein Kind wird von der Klassenlehrerin ausgewählt, den Handgruß zu verschicken. Dies macht es, indem es die Hand seines rechten Nachbarn drückt und dann „Abgeschickt!“ sagt. Ist der Handgruß wieder bei dem . . . → Weiterlesen: Rituale in der Froschklasse – Handgruß

Rituale in der Froschklasse – Flopp der Frosch

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten 1. Flopp der Frosch (1)

Flopp ist das Klassentier der Eingangsklasse. Er wurde zu Beginn des Schuljahrs in die Klasse eingeführt. Seit dem nennt die Eingangsklasse sich Froschklasse. Die Handpuppe wird von der Klassenlehrerin gesprochen. Flopp das Klassentier wird auf verschiedene Weise in der Klasse eingesetzt. Zum Beispiel darf . . . → Weiterlesen: Rituale in der Froschklasse – Flopp der Frosch

Rituale in der Froschklasse – Ampel

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten 1. Ampel (1)

Die Ampel ist eine Magnettafel, auf der, ähnlich einer richtigen Verkehrsampel, drei große Kreise in rot, gelb und grün aufgemalt sind. Alle Namen der Kinder stehen auf kleinen mit Magneten versehenen Schildern und sind zunächst immer auf dem grünen Feld. Verstößt ein Kind gegen die . . . → Weiterlesen: Rituale in der Froschklasse – Ampel

Einschulungsrede aus kulturvergleichender Perspektive – Der Fall USA

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

Zu dieser Falldarstellung gehört auch „Einschulungsrede aus kulturvergleichender Perspektive – Der Fall Deutschland„

1.    Der Fall USA: Affirmation und bürokratische Rationalität

Im direkten Vergleich soll nun eine amerikanische Schulleiteransprache rekonstruiert werden, die in einem deutlichen Kontrast zum deutschen Fall steht. Die amerikanische Schulleiterrede, und . . . → Weiterlesen: Einschulungsrede aus kulturvergleichender Perspektive – Der Fall USA

Beginn einer Schulstunde

Die Unterrichtsequenz, die der folgenden Rekonstruktion zugrunde liegt, ist Teil der ersten Unterrichtsstunde einer ersten Klasse im zweiten Schulhalbjahr. Es handelt sich um Unterricht aus dem Jahr 2003 in einer städtischen Grundschule des Rhein-Main-Gebiets. . . . → Weiterlesen: Beginn einer Schulstunde