Übersicht aller Fälle

„Wir waren die Schüler, Sie die Lehrerin“ Rekonstruktion eines kollektiven Abschiedsbriefes.

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

 

Einleitende Bemerkungen

Die Beziehung zwischen Lehrpersonen und ihren Schüler_innen wird durch die Institution Schule und ihre Hierarchien geprägt. So hat die Lehrperson einen Wissens- und . . . → Weiterlesen: „Wir waren die Schüler, Sie die Lehrerin“ Rekonstruktion eines kollektiven Abschiedsbriefes.

Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen – Justus

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit:

„Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen – Melanie“

Einleitende Bemerkungen

Im Folgenden werden die . . . → Weiterlesen: Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen – Justus

Eine verletzende Beispielszene aus dem Datensatz der INTAKT-Gruppe

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit:

Eine anerkennende Beispielszene aus dem Datensatz der INTAKT-Gruppe

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

. . . → Weiterlesen: Eine verletzende Beispielszene aus dem Datensatz der INTAKT-Gruppe

Eine anerkennende Beispielszene aus dem Datensatz der INTAKT-Gruppe

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

Hinweis: der Fall kann gemeinsam gelesen werden mit:

Eine verletzende Beispielszene aus dem Datensatz der INTAKT-Gruppe

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

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Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen – Melanie

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

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„Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen – Justus“

Einleitende Bemerkungen

Im Folgenden . . . → Weiterlesen: Serielle Stigmatisierungen von Schüler/innen in Lehrer-Schüler-Interaktionen – Melanie

Inklusion braucht Kommunikation – Situationsbeispiele für gelinge Inklusion

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

Einleitende Bemerkungen

In diesem Aufsatz wird gezeigt, wie häufig und auf welche Art und Weise Pädagogen im inklusiven Unterricht und im Unterricht an Förderschulen . . . → Weiterlesen: Inklusion braucht Kommunikation – Situationsbeispiele für gelinge Inklusion

Inklusion: Anspruch und Wirklichkeit

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

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„Inklusion im generationalen Spannungsfeld“

Falldarstellung mit interpretierenden Abschnitten

Wie durch Förderpraktiken im . . . → Weiterlesen: Inklusion: Anspruch und Wirklichkeit

Inklusion im generationalen Spannungsfeld

Dieser Fall basiert auf Material aus den INTAKT-Daten. Die kompletten Datensätze können zu Forschungszwecken über das Online-Fallarchiv Schulpädagogik angefordert werden. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.fallarchiv.uni-kassel.de/projektdaten-intakt/intakt-informationen/.

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„Inklusion: Anspruch und Wirklichkeit“

Einleitende Bemerkungen

Unterscheidungen [..] werden von Kindern schon . . . → Weiterlesen: Inklusion im generationalen Spannungsfeld